Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Conozcamos Más Sobre el 10 de Mayo en 5 Días

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: CONOZCAMOS MÁS SOBRE EL 10 DE MAYO
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que el niño reconozca la importancia del Día de las Madres, cómo se celebra y por qué.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lenguajes (PDA):

• Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de saludo con una canción alusiva a las madres, como “Las Mañanitas” o una canción creada por los niños.
• Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Qué saben sobre sus mamás?”, “¿Por qué son importantes?”. Se escucha y valida lo que dicen, fomentando la expresión oral.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: “La caja de los gustos y emociones”, donde colocan objetos que representan cosas que les gustan o les hacen sentir felices, y comparten con el grupo.
• Actividad 4: Dibujo libre sobre “Mi mamá y yo”, usando colores y materiales variados para expresar cómo se sienten con su mamá.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto sobre una mamá que cuida y quiere mucho a su hijo, usando títeres o dramatizaciones sencillas. Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre las mamás?”.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto o canción sobre la familia y las madres.
• Actividad 2: Preguntas dirigidas: “¿Qué cosas hacen las mamás por nosotros?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: “Mi tarjeta especial para mamá”. Los niños decoran y escriben palabras o dibujan algo que quieran regalarle a su mamá, usando materiales sensoriales y de fácil manejo.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “Camino de las emociones”, en el que imitan diferentes estados emocionales (feliz, contento, cariñoso) y luego relacionan esas emociones con las acciones de mamá.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños las tarjetas y explicar por qué eligieron ese diseño o mensaje.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre las mamás y sus cuidados.
• Actividad 2: Preguntas: “¿Cómo se sienten cuando sus mamás los abrazan o les dan cariño?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado: “Mi mamá y yo”, donde cada niño representa a su mamá y a su personaje, expresando en movimiento y palabras cómo se sienten y qué hacen juntas.
• Actividad 4: Exploración sensorial: tela suave, aromas agradables (perfume, flores), para recordar y evocar el cariño de mamá.

Cierre:

• Relato colectivo: “La historia de un día con mamá”, donde cada niño comparte un momento especial.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y dinámicas rápidas para activar el cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué podemos hacer para demostrarles a nuestras mamás cuánto las queremos?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación grupal: “Nuestro mural de agradecimiento a mamá”, donde los niños pegan dibujos, palabras o fotos que simbolizan el amor y agradecimiento hacia su madre.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El tren de las emociones”, donde los niños representan diferentes sentimientos y expresan en movimiento cómo se sienten con sus mamás.

Cierre:

• Reflexión en círculo: “¿Qué aprendimos hoy sobre cómo podemos demostrar nuestro amor a mamá?”.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto final y despedida con una canción de cariño a las madres.
• Actividad 2: Preguntas: “¿Qué les gustaría hacer para mamá este fin de semana?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del mural grupal y de las tarjetas hechas por los niños.
• Actividad 4: Juego de roles: “Sorpresa para mamá”, donde los niños ensayan una pequeña dramatización para entregarle su regalo o mensaje.

Cierre:

• Cuento o historia breve sobre el amor y la gratitud hacia mamá, con participación de los niños en la narración o dramatización.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:

• Una tarjeta creativa, decorada y con un mensaje de agradecimiento, que cada niño entregará a su mamá. Además, un mural colectivo donde cada niño expresa con dibujos y palabras por qué quiere a su mamá.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades sensoriales y creativas.
• Usa palabras y gestos para expresar sentimientos hacia su mamá.
• Muestra respeto y atención durante las actividades grupales.
• Expresa de manera sencilla por qué quiere y valora a su mamá.

Relación con PDAs:
Este producto refleja la relación de los niños con manifestaciones culturales y familiares, expresando emociones y saberes sobre el papel de la madre en su comunidad y en su vida personal, desde una perspectiva comunitaria e inclusiva.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, registrando cómo los niños expresan sus ideas y emociones.
• Preguntas abiertas para conocer su comprensión del tema (“¿Por qué es importante tu mamá?”).
• Anécdotas de participación en las manualidades, dramatizaciones y juegos sensoriales.
• Intercambio de opiniones en círculos de reflexión, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo en equipo.