Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Convivencia y aprendizaje en armonía con mis compañeros (Quincenal)

Semana 1: Construyendo Puentes de Amistad y Tolerancia

Lunes

Inicio:

• Cuento teatralizado: "Las aventuras de Lila y Tomás" (sobre la importancia de respetar y comprender las diferencias). Se invita a los niños a escuchar y participar con gestos y expresiones.
• Pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer para ser amigos y ayudarnos unos a otros?

Desarrollo:

• Juego sensorial: "El camino de los sentimientos" con diferentes materiales (papel, tela, plastilina) que representan distintas emociones. Los niños expresan cómo se sienten y por qué.
• Rueda de emociones: Compartir en círculo una emoción que hayan sentido durante el fin de semana, usando palabras y gestos.

Cierre:

• Dibuja y comparte: Cada niño dibuja a un compañero que le gustaría tener como amigo y explica por qué.
• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ser buenos amigos y tolerar a todos?

Martes

Inicio:

• Canción: "Caminando en armonía" que habla sobre la convivencia pacífica.
• Pregunta: ¿Qué acciones nos ayudan a convivir bien en la escuela?

Desarrollo:

• Juego de roles: "El supermercado de las emociones", donde los niños representan diferentes emociones y aprenden a expresar y entender las de sus compañeros.
• Conversación guiada: ¿Qué hacemos cuando alguien dice algo que nos duele? ¿Cómo podemos decir que no y seguir siendo amigos?

Cierre:

• Manualidad: Crear un "Árbol de la amistad" con hojas en las que escriben o dibujan acciones que fortalecen la convivencia.
• Comparten una acción que harán para ser buenos amigos.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica: "El espejo de la amistad", donde se imitan gestos amables y se comentan.
• Pregunta: ¿Qué gestos nos hacen sentir queridos y respetados?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: "El camino de la tolerancia" con cajas de diferentes materiales donde deben construir juntos un sendero que simbolice el respeto mutuo.
• Debate guiado: ¿Qué pasa cuando no respetamos a los demás? ¿Cómo podemos arreglarlo?

Cierre:

• Cuento de diálogo: "La jirafa y el elefante", para reflexionar sobre aceptar las diferencias.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre ser tolerantes?

Jueves

Inicio:

• Juego de coordinación: "La cuerda de los acuerdos", donde los niños, en círculo, hacen acuerdos para respetar turnos y opiniones.
• Pregunta: ¿Por qué es importante escuchar a los demás?

Desarrollo:

• Actividad artística: Crear una "Mural de la amistad", pegando recortes, dibujos o fotos que representen la colaboración y respeto.
• Juego de cooperación: "Construyendo juntos", en el que hacen una torre o figura con bloques fomentando la colaboración.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué acciones nos ayudan a convivir en paz?
• Canción de cierre: "Somos amigos", reforzando la idea de amistad y respeto.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: Aplaudir y decir una cualidad positiva de cada compañero.
• Pregunta: ¿Qué acciones positivas podemos repetir en la próxima semana?

Desarrollo:

• Juego de memoria: "El amigo correcto", donde relacionan gestos o palabras relacionadas con la amistad y la tolerancia.
• Elaboración de un "Libro de los buenos amigos", con dibujos y frases que expresen cómo ser un buen amigo.

Cierre:

• Presentación del libro y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre ser buenos amigos?
• Tarea: Cada niño invita a un compañero a jugar la próxima semana para fortalecer la amistad.

Semana 2: Cultivando la Diversidad y la Solidaridad

Lunes

Inicio:

• Cuento: "Los colores de la amistad", que destaca la importancia de la diversidad.
• Pregunta: ¿Qué cosas diferentes tenemos y cómo nos enriquecen?

Desarrollo:

• Juego sensorial: "El mosaico de culturas", usando diferentes materiales, colores y texturas para crear un mural que represente la diversidad.
• Actividad de intercambio: Cada niño comparte algo especial de su cultura o familia.

Cierre:

• Manualidad: "Mi bandera de amistad", decorada con símbolos que representan sus gustos y cultura.
• Reflexión: ¿Cómo podemos respetar y aprender de las diferencias?

Martes

Inicio:

• Canción: "Todos somos diferentes", que celebra la diversidad.
• Pregunta: ¿Qué cosas nos hacen únicos y cómo podemos ayudarnos?

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "El puente de la amistad", donde construyen un puente con bloques, ayudando a que todos pasen de un lado a otro.
• Dinámica de empatía: "El espejo de los sentimientos", donde imitan y reconocen emociones de sus compañeros.

Cierre:

• Dibujo colectivo: Crear una "Mural de la diversidad", pintando todos juntos.
• Compartir: ¿Qué aprendimos sobre ser diferentes pero iguales en valor?

Miércoles

Inicio:

• Juego: "El árbol de las cualidades", donde añaden hojas con cualidades positivas de sus compañeros.
• Pregunta: ¿Qué cualidades nos hacen buenos amigos?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: "El arcoíris de la amistad", usando diferentes materiales para representar cualidades como alegría, respeto, ayuda, etc.
• Diálogo: ¿Qué hacemos cuando alguien necesita ayuda?

Cierre:

• Elaboración de un cartel: "Somos una comunidad diversa", con frases y dibujos.
• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos apoyar a nuestros amigos diferentes?

Jueves

Inicio:

• Dinámica: "La rueda de la colaboración", donde todos comparten una idea para mejorar la convivencia.
• Pregunta: ¿Qué acciones nos unen como comunidad?

Desarrollo:

• Juego simbólico: "La tienda de las soluciones", donde representan situaciones de conflicto y practican soluciones pacíficas.
• Actividad artística: Crear una "Cinta de la solidaridad" con manos recortadas que simbolicen ayuda y apoyo mutuo.

Cierre:

• Compartir ideas: ¿Qué podemos hacer para ayudarnos y cuidarnos?
• Canción de cierre: "Juntos en armonía".

Viernes

Inicio:

• Reconocimiento: Aplaudir y decir cualidades positivas de los compañeros.
• Pregunta: ¿Qué acciones nos ayudaron a convivir bien esta semana?

Desarrollo:

• Juego de memoria: "¿Quién soy?", relacionando cualidades y acciones solidarias.
• Crear un "Álbum de la convivencia", con fotos y frases sobre momentos de colaboración y respeto.

Cierre:

• Presentación del álbum y reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad y la solidaridad?
• Tarea: Invitar a un amigo a jugar y mostrarle lo que hemos aprendido

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un Mural colaborativo titulado “Convivimos en armonía”, que incluye dibujos, frases y fotografías sobre acciones de amistad, tolerancia, respeto y solidaridad realizadas por los niños durante las actividades. Se evaluará en base a su participación activa, creatividad, y comprensión de los valores de convivencia pacífica y aceptación de la diversidad.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua de la participación en actividades lúdicas y cooperativas.
• Registro de expresiones verbales y gestuales relacionadas con emociones, respeto y amistad.
• Análisis de las producciones artísticas y de los discursos en las actividades grupales.
• Retroalimentación verbal y positiva para fortalecer actitudes de tolerancia y colaboración.
• Registro fotográfico de actividades relevantes para analizar avances en habilidades sociales y empatía.