Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: El Carnaval de mi Comunidad por Fases Metodológicas

Lenguajes (comunicación oral)

Relaciona manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales, familiares y comunitarios.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Promueve acciones sustentables y el respeto por el ambiente y la comunidad.

De lo Humano y lo Comunitario

Expresa costumbres, rutinas y pertenencia a su territorio, comparando con pares.

Identificación

Descubrimos nuestras tradiciones

• Diálogo guiado con imágenes de festividades y carnavales en la comunidad.
• Observación de fotografías o adornos típicos del carnaval local.
• Preguntas sencillas: ¿Has visto un carnaval? ¿Qué colores o personajes conoces?

Recuperación

Juegos de exploración sensorial

• Juego de “¿Qué siento?” con objetos relacionados con el carnaval (confeti, banderas, máscaras).
• Escuchar músicas y sonidos típicos del carnaval y bailar libremente.
• Tocar y manipular materiales como papel de colores, telas y accesorios de disfraces.

Planificación

Definiendo nuestro carnaval

• Uso de imágenes y dibujos para que los niños propongan qué elementos quieren incluir (máscaras, música, bailes).
• Participación en la elección de roles (dibujos o símbolos).
• Elaboración de un mural colectivo con ideas y colores.

Acercamiento

Exploramos nuestras ideas

• Reconocimiento sensorial de materiales: plumas, telas, papel brillante.
• Juego de imitar personajes del carnaval con disfraces y movimientos libres.
• Cantar canciones simples relacionadas con el carnaval.

Comprensión y producción

Creando nuestro carnaval

• Manipulación de materiales para hacer máscaras y accesorios (telas, cartulina, colores).
• Representación de bailes y personajes en movimiento.
• Dramatización sencilla, usando disfraces y elementos creados por ellos mismos.

Reconocimiento

¿Qué hemos logrado?

• Observación y comentarios en grupo sobre lo que han hecho.
• Mostrar sus máscaras y disfraces a los compañeros.
• Fotos o videos cortos para registrar el proceso.

Corrección

Mejoramos nuestras creaciones

• Sugerencias amables del docente para mejorar detalles.
• Reajustar disfraces o máscaras con ayuda del docente.

Integración

Nuestro carnaval en acción

• Desfile con disfraces y máscaras en un espacio abierto.
• Bailar y mover el cuerpo al ritmo de música comunitaria.
• Realización de una pequeña muestra artística con canciones y bailes preparados.

Difusión

Compartimos nuestro trabajo

• Presentar el desfile a las familias y comunidad.
• Exposición de máscaras y fotos en un mural del aula.
• Cantar en grupo canciones relacionadas con el carnaval.

Consideraciones

Reflexionamos sobre la experiencia

• Preguntas sencillas: ¿Qué te gustó más? ¿Qué aprendiste?
• Conversación sobre el valor de las tradiciones y el respeto a la comunidad.

Avances

Celebramos nuestro logro

• Fiesta pequeña con música y baile.
• Reconocimiento simbólico con certificados o medallas de participación.

Comunicación oral

Platicamos sobre las tradiciones del carnaval y compartimos ideas y gustos en actividades grupales, promoviendo su expresión verbal y escucha activa.

Promoción de valores

• Actividades de cuidado y reciclaje de materiales usados en la creación de disfraces (papel, telas).

Construcción de identidad

• Uso de dibujos y relatos sencillos.