Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: El Universo y Números (Semana 5 días)

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: EL UNIVERSO Y NÚMEROS
Asunto o Problema Principal a Abordar: El alumno reconoce el universo y sus elementos por medio de actividades e integra números
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Lenguajes: Aprecia y expresa gusto por manifestaciones relacionadas con el universo y los números, mediante juegos y expresiones artísticas.
• Saberes y Pensamiento Científico: Reconoce elementos del universo y los relaciona con cantidades y números, promoviendo la curiosidad y la investigación sencilla.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Fomenta el cuidado del entorno y la conciencia socioambiental en relación con el universo y sus elementos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción que mencione estrellas, planetas y números (ejemplo: "Estrellita, ¿dónde estás?").
• Actividad 2: Rueda de preguntas simples: "¿Qué saben del universo?" y "¿Con qué cosas podemos contar?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial: Los niños tocan diferentes objetos que representan elementos del universo (arena similar a la luna, papel brillante como estrellas, globos como planetas).
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Camino de los planetas", donde los niños se mueven en diferentes estaciones que representan planetas y números (por ejemplo, saltar 3 veces en Marte, dar 5 vueltas en Saturno).

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto sobre un pequeño astronauta que visita diferentes planetas, invitando a los niños a imitar los movimientos del cuento y a repetir las palabras clave.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con un movimiento de estrella: "Estrellita saltarín".
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué planetas conocen?" y "¿Qué números saben contar?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación sensorial: Los niños decoran dibujos de planetas y estrellas usando materiales brillantes y texturas.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Números en el espacio", donde los niños se mueven en un espacio delimitado formando grupos de diferentes tamaños para representar números (por ejemplo, 2 niños como dos lunas, 4 niños como 4 estrellas).

Cierre:

• Actividad final: Breve reunión para mostrar las creaciones y expresar qué elementos del universo les gustaron más, usando gestos y palabras.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción del universo con movimientos: "Brillan las estrellas".
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué animales o cosas vivirían en el espacio?" y "¿Cómo contarían esas cosas?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: Los niños agrupan objetos y dibujos en categorías: estrellas, planetas, cometas, contando cuántos hay en cada grupo.
• Actividad 4: Movimiento: "Viaje espacial", en el que los niños imitan saltos y movimientos de diferentes elementos del universo, contando en voz alta.

Cierre:

• Actividad final: Cuento con imágenes de un viaje por el espacio, donde los niños imitan sonidos y movimientos de los elementos que aparecen.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto que evoque la belleza del universo (ejemplo: "Estrellita, ¿dónde estás?").
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué les gustaría visitar en el espacio?" y "¿Qué números les parecen difíciles o fáciles?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad sensorial: Crear un "Cielo estrellado" con papel, purpurina y luces led, contando las estrellas que pegan.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Cazadores de estrellas", en el que los niños buscan y tocan estrellas escondidas, contando cuántas encuentran.

Cierre:

• Actividad final: Cuento participativo: "El pequeño astronauta que encontró muchas estrellas", invitando a los niños a repetir frases y movimientos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida con temas del universo y los números.
• Actividad 2: Ronda de reflexión: "¿Qué aprendimos de los planetas y los números?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: Los niños representan ser planetas y estrellas, usando disfraces y contando en voz alta cuántos son.
• Actividad 4: Juego libre con recursos: Los niños manipulan figuras, rompecabezas y objetos relacionados con el universo y los números, conectando lo aprendido.

Cierre:

• Actividad final: Presentación sencilla de una "Galería del universo" creada con sus manualidades y dibujos, compartiendo qué les gustó más.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?:
Una "Galería del Universo", en la que los niños exhiben sus dibujos, manualidades y objetos relacionados con planetas, estrellas y números, acompañados de una breve explicación oral o gestual.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en actividades sensoriales y de movimiento.
• Capacidad para contar y relacionar elementos del universo con números simples.
• Uso de gestos o palabras para expresar gustos y conocimientos.
• Creatividad y cuidado en la elaboración de las manualidades.

Relación con los PDAs:
El producto evidencia la apreciación artística, la comprensión básica del universo, el reconocimiento de números y el respeto por el entorno natural y social.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación y entusiasmo en actividades lúdicas y exploratorias.
• Realizar preguntas abiertas para verificar la comprensión y los avances en reconocimiento de elementos y números.
• Registrar anécdotas o expresiones espontáneas que reflejen su interés y conocimientos.
• Invitar a los niños a expresar con gestos o palabras qué aprendieron y qué les gustó más del proyecto.
• Revisar las producciones y manualidades para valorar la creatividad y la relación con los contenidos del universo y los números.

¡Con esta planeación, los niños explorarán, crearán y expresarán su interés por el universo, desarrollando habilidades sensoriales, motrices, cognitivas y socioemocionales en un ambiente lúdico y significativo!