Planeacion Didáctica Semanal para Tercer Grado de Preescolar: Cuidado del Medio Ambiente (5 Días)

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Cuidado del medio ambiente
Asunto o Problema Principal: Los niños no tienen conocimiento de la necesidad de cuidar el medio ambiente ni de las acciones para cuidarlo.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ética, Naturaleza y Sociedades:

• Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, favoreciendo una conciencia socioambiental.
• PDA: Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza, e identifica algunos elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

De lo Humano y lo Comunitario:

• Precisión y coordinación en movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, acorde a sus capacidades.
• PDA: Respeta y pone en práctica medidas de seguridad al manipular objetos y materiales en diferentes lugares.

Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto del saludo y canción sobre la naturaleza: "Cuidemos nuestro planeta" (familiar y rítmico).
• Actividad 2: Rápida charla con preguntas: "¿Qué cosas de la naturaleza conocen? ¿Por qué creen que hay que cuidarla?" para activar conocimientos previos y expresar ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial en la huerta o en imágenes de plantas, animales y basura. Los niños tocan, observan y comentan qué ven y cómo se sienten las cosas (ej. textura de hojas, sonidos de animales).
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Camina como un animal" (cangrejo, ave, pez) para relacionar animales con su hábitat y entender la importancia de los seres vivos en su ambiente.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto sobre un animal que ayuda a cuidar la naturaleza, con énfasis en empatía y respeto. Reflexión sencilla: "¿Qué podemos hacer para cuidar a los animales y plantas?".

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto del día y saludo alegre.
• Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué pasa si tiramos basura en la calle o en el parque?" para activar la conciencia sobre la limpieza y el cuidado.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reciclaje con materiales reciclables (botellas, papel, plásticos). Los niños clasifican y manipulan los objetos, aprendiendo a usarlos correctamente y entender su ciclo de vida.
• Actividad 4: Juego de coordinación: "Transporta la basura" con carretillas o cestas, simulando recoger basura en el espacio del aula.

Cierre:

• Actividad final: Conversación en círculo sobre cómo podemos mantener limpio nuestro entorno y qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción del cuidado de la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué pasa si no cuidamos las plantas y los animales?" para pensar en las consecuencias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: Crear un cartel con dibujos de cómo cuidar el medio ambiente, usando recortes de papel, pegamento y colores.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Simula el ciclo del agua" (lluvia, riego, evaporación) para entender la importancia del agua y su conservación.

Cierre:

• Actividad final: Presentación rápida de los carteles y reflexión grupal sobre la importancia de cuidar cada elemento natural.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y saludo con enfoque en la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué podemos plantar para que crezca y ayude a la Tierra?" para motivar acciones de siembra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Siembra en pequeños vasos o macetas con semillas de plantas fáciles de cuidar. Los niños observan y aprenden a regar y cuidar las plantas.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "El río y la tierra", imitando el flujo del agua y el movimiento de la tierra para entender los recursos naturales.

Cierre:

• Actividad final: Cuento sobre un árbol que ayuda a todos y cómo podemos cuidarlo, promoviendo empatía con los seres vivos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y resumen de lo aprendido.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendieron sobre cuidar la naturaleza?" para que compartan sus ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de observación: recorrer el aula buscando objetos que puedan ser reciclados o que necesiten cuidado.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo con dibujos de acciones para cuidar el medio ambiente, usando técnicas libres y sensoriales.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en círculo: "¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para ayudar a nuestro planeta?" y compromiso simple, como "Plantamos una semilla" o "Recogemos basura".

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Yo cuido mi planeta" en el que los niños dibujan o pegan imágenes de acciones que aprendieron durante la semana (plantar, reciclar, cuidar animales y plantas).

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en las actividades de clasificación, siembra y creación del mural.
• Uso correcto de los materiales y técnicas.
• Expresión oral sencilla sobre qué acciones hacen para cuidar el medio ambiente.
• Demonstrar respeto y empatía hacia los seres vivos en sus dibujos y comentarios.

Este producto refleja la comprensión de la importancia del cuidado del medio ambiente, en línea con los contenidos y PDAs.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, registrando interés, participación y respeto en las tareas.
• Preguntas abiertas para valorar la comprensión y las ideas que expresan los niños.
• Anécdotas y conversaciones informales sobre qué aprendieron y qué acciones pueden realizar en su vida diaria.
• Registro fotográfico de las actividades y creación del mural para valorar el proceso y los logros.

Este enfoque promueve una evaluación que favorece el desarrollo integral, la reflexión y el respeto por el ritmo y las capacidades de cada niño.