Planeacion Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar: Conociendo la Navidad en 20 Días para un Aprendizaje Divertido y Temático

Información Básica

Nombre del Proyecto: Conociendo la Navidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños conozcan la Navidad, su significado, cómo se celebra y por qué se llama así.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Planeación Mensual para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Semana 1: ¿Qué es la Navidad y cómo la celebramos?

Enfoque: Introducción a la Navidad, sus símbolos y formas de celebración, explorando los sentidos y las experiencias sensoriales relacionadas con la festividad.

Lunes

• Inicio: Conversación sencilla con imágenes de escenas navideñas (árbol, pesebre, regalos). Preguntar a los niños qué saben sobre la Navidad.
• Desarrollo: Escuchar una canción navideña y bailar libremente. Explorar objetos navideños (campanas, estrellas, bolas).
• Cierre: Dibujar con lápices de colores un símbolo navideño que les guste.

Martes

• Inicio: Revisión del dibujo del día anterior y compartirlo en grupo.
• Desarrollo: Juego sensorial con materiales navideños: tocar y oler pinos artificiales, probar dulces típicos (sin azúcar).
• Cierre: Cantar una canción navideña en círculo.

Miércoles

• Inicio: Presentar una pequeña historia sencilla sobre cómo se celebra la Navidad en diferentes lugares.
• Desarrollo: Participar en una actividad de manipulación: hacer estrellas con papel de colores y pegamento.
• Cierre: Mostrar y platicar las estrellas hechas.

Jueves

• Inicio: Escuchar un cuento narrado sobre el nacimiento del Niño Jesús (sin texto, solo en forma de relato).
• Desarrollo: Crear un mural colectivo con dibujos y recortes de escenas navideñas.
• Cierre: Juegos libres con muñecos y figuras navideñas.

Viernes

• Inicio: Revisar las actividades de la semana y compartir qué les gustó más.
• Desarrollo: Realizar una mini representación con marionetas o muñecos de una escena navideña.
• Cierre: Cantar una canción navideña en grupo y decorar una pequeña piñata navideña.

Semana 2: ¿Por qué celebramos la Navidad?

Enfoque: Explorar el significado y el sentido de la Navidad, vinculando sentimientos y valores como la alegría, la unión y la paz.

Lunes

• Inicio: Conversar sobre los sentimientos que sienten en Navidad (felicidad, amor).
• Desarrollo: Juego de roles: simular una reunión familiar navideña con muñecos y objetos.
• Cierre: Dibujar en pareja cómo se sienten en esa reunión.

Martes

• Inicio: Escuchar un relato sencillo sobre compartir y regalar en Navidad.
• Desarrollo: Crear una caja de regalos con papel y cinta, aprendiendo a envolver objetos pequeños.
• Cierre: Compartir con un compañero un pequeño regalo hecho por ellos.

Miércoles

• Inicio: Hablar sobre la importancia de la amistad y el amor en Navidad.
• Desarrollo: Realizar una cadena de papel con las huellas de sus manos y escribir palabras como “amor”, “paz”.
• Cierre: Colgar la cadena en un rincón del aula.

Jueves

• Inicio: Narrar una leyenda sencilla sobre la estrella que guió a los Reyes Magos.
• Desarrollo: Hacer una estrella grande con papel brillante y decorarla con pegatinas y purpurina.
• Cierre: Colocar la estrella en el mural del aula.

Viernes

• Inicio: Charla sobre lo que más les gusta de Navidad y cómo la viven en casa.
• Desarrollo: Con música, bailar y moverse imitando diferentes personajes navideños.
• Cierre: Escribir en un cartel “¡Feliz Navidad!” y decorarlo con recortes y dibujos.

Semana 3: ¿Cómo se celebra la Navidad en diferentes lugares?

Enfoque: Conocer distintas tradiciones navideñas mediante experiencias sensoriales y narrativas.

Lunes

• Inicio: Mostrar imágenes de diferentes tradiciones navideñas en el mundo.
• Desarrollo: Escuchar relatos cortos de diferentes países y sus celebraciones.
• Cierre: Crear con plastilina figuras representativas (árbol, regalo, estrella).

Martes

• Inicio: Preguntar qué tradiciones les gustaría tener en su casa.
• Desarrollo: Realizar un mural con recortes y dibujos de tradiciones internacionales.
• Cierre: Compartir en grupo lo que más les gustó.

Miércoles

• Inicio: Presentar una canción típica de Navidad de otro país.
• Desarrollo: Bailar libremente y explorar sonidos con instrumentos sencillos (campanas, panderetas).
• Cierre: Inventar una pequeña coreografía con movimientos navideños.

Jueves

• Inicio: Relatar una leyenda sencilla sobre el árbol de Navidad en diferentes culturas.
• Desarrollo: Decorar pequeños árboles de papel con botones, pompones, estrellas.
• Cierre: Colocar los árboles en un rincón del aula.

Viernes

• Inicio: Conversar sobre las tradiciones favoritas que cada niño quisiera tener.
• Desarrollo: Crear una “tarjeta de Navidad multicultural” con dibujos, colores y recortes.
• Cierre: Exhibir las tarjetas en el mural del aula.

Semana 4: Culminación y celebración de la Navidad

Enfoque: Integrar lo aprendido en una celebración participativa y creativa.

Lunes

• Inicio: Recordar las tradiciones y símbolos explorados en el mes.
• Desarrollo: Ensayar una pequeña representación teatral sobre la historia de la Navidad con personajes hechos por los niños.
• Cierre: Decorar con guirnaldas y globos el espacio para la celebración.

Martes

• Inicio: Conversar sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron.
• Desarrollo: Preparar un mural con dibujos, recortes y palabras relacionadas con la Navidad.
• Cierre: Colocar en el mural una estrella grande en el centro.

Miércoles

• Inicio: Revisión de las actividades y preparación para la celebración.
• Desarrollo: Ensayar la representación teatral y las canciones navideñas.
• Cierre: Decorar la sala con adornos hechos por ellos mismos.

Jueves

• Inicio: Invitación a la familia para la celebración que realizarán en el aula.
• Desarrollo: Decorar pequeños regalos para compartir con las familias (hechos con materiales sencillos).
• Cierre: Montar la exposición de las actividades del mes.

Viernes

• Inicio: Celebración navideña con música, canciones, cuentos y la representación teatral.
• Desarrollo: Compartir los regalos y disfrutar de un momento de alegría y unión.
• Cierre: Cantar en grupo, agradecer y despedirse con un abrazo y felicitaciones navideñas.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Al finalizar el mes, se realizará una Celebración Navideña en el aula, en la cual los niños mostrarán su mural, representarán la historia navideña creada, y compartirán sus dibujos y recortes con las familias. Además, podrán participar en la representación teatral y en la interpretación de canciones navideñas.
Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades sensoriales, artísticas y narrativas.
• Capacidad para compartir ideas y sentimientos relacionados con la Navidad.
• Elaboración creativa de símbolos navideños y decoraciones.
• Disfrute y respeto durante la celebración final.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua del interés, participación y expresiones de los niños en actividades sensoriales, de manipulación y narrativas.
• Registro fotográfico de las actividades y producciones de los niños.
• Diálogos y preguntas sencillas para valorar su comprensión y sentimientos acerca de la Navidad.
• Revisión de los dibujos, recortes y adornos para valorar su proceso creativo.
• Retroalimentación positiva y reconocimiento de los avances y esfuerzos de cada niño.