Planeacion Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar: Qué es la Navidad por Fases Metodológicas

Lenguajes

Producción de expresiones creativas con elementos artísticos

Usa palabras, gestos, sonidos e imágenes para expresar ideas, emociones y gustos relacionados con la temporada navideña.

Saberes y Pensamiento Científico

Saberes familiares y comunitarios sobre la Navidad y el clima en esa temporada

Comparte lo que sabe sobre su entorno, descubre nuevas ideas y socializa sus conocimientos con sus pares.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Diversidad familiar y convivencia en la comunidad en torno a la Navidad

Conversa sobre el significado de paz, respeto y alegría en las tradiciones navideñas.

De lo Humano y lo Comunitario

Construcción de identidad y pertenencia cultural en torno a la Navidad

Propone y participa en actividades colaborativas relacionadas con la decoración y celebración.

Identificación

Conociendo la Navidad

Conversar con los niños sobre qué saben de la Navidad usando imágenes de árboles, regalos, luces y nieve. Preguntar qué les gusta de esa época y qué creen que pasa en ese tiempo.

Recuperación

Explorando sensorialmente

Manipular objetos navideños: pequeñas figuras, cintas, esferas, y escuchar sonidos típicos de Navidad (campanas, risas, villancicos). Jugar a identificar diferentes texturas y sonidos.

Planificación

Decidiendo cómo aprender

Mostrar imágenes y símbolos navideños, y juntos escoger qué quieren hacer: decorar un árbol, escuchar historias, jugar con nieve artificial. Definir roles sencillos, como "colocador de estrellas" o "recolector de adornos".

Acercamiento

Explorando la Navidad

Crear un rincón sensorial con objetos navideños: ramas con piñas, telas de colores, luces suaves, nieve de algodón. Permitir que los niños exploren libremente con todos sus sentidos.

Comprensión y producción

Expresando la Navidad

Usar plastilina para modelar figuras navideñas (estrella, árbol, regalo). Pintar con dedos o esponjas colores tradicionales. Participar en un juego simbólico de preparar una fiesta navideña, usando disfraces y objetos.

Reconocimiento

Observando avances

Observar y comentar con los niños sus creaciones y actividades, resaltando sus ideas y esfuerzos. Preguntar qué les gustó y qué aprendieron.

Corrección

Ajustando actividades

Ofrecer apoyo y sugerencias suaves para mejorar las creaciones o la participación, reforzando la experiencia positiva.

Integración

Celebrando la Navidad

Montar una pequeña exposición con las figuras y dibujos navideños realizados. Realizar una mini presentación con canciones o rimas navideñas.

Difusión

Compartiendo lo aprendido

Invitar a las familias a ver la exposición o realizar una pequeña presentación donde los niños muestren sus creaciones y expliquen, con ayuda, qué aprendieron sobre la Navidad.

Consideraciones

Reflexionando

Preguntar a los niños qué les gustó más, qué les gustaría repetir o aprender, fomentando su voz y participación.

Avances

Celebrando logros

Organizar un momento de celebración con música y juegos, reforzando la alegría y el sentido de comunidad en torno a la Navidad.

Fase 1

Introducción y conocimientos previos

Explorar sensorialmente objetos y sonidos navideños, preguntando qué sienten, oyen y ven.

Fase 2

Preguntas de indagación

Formar preguntas sencillas: "¿Qué pasa en Navidad?", "¿Qué decoramos?", usando dibujos y juegos.

Fase 3

Conclusiones simples

Comparar objetos y actividades con lo que sabían antes, observando cambios y nuevas ideas.

Fase 4

Propuestas y divulgación

Construir adornos con materiales reciclados, mostrar y explicar a otros lo que hicieron.

Complementos

Habilidades y evaluación

Promover el trabajo en equipo, la exploración sensorial y la expresión artística como parte del aprendizaje.

Presentamos

Reflexión inicial

Leer un cuento sencillo sobre la Navidad y la paz, que invite a pensar en valores como la amistad y la ayuda.

Recolectemos

Saber previo

Dialogar con preguntas abiertas: "¿Qué les gusta compartir en Navidad?" o "¿Qué hacen en su familia en esta época?"

Formulemos

Definir el problema

En grupo, identificar qué pueden hacer para que todos tengan una Navidad feliz y segura en la escuela o en casa.

Organizamos

Estrategias

Planificar actividades sencillas, como decorar, compartir y cuidar unos a otros, con roles claros.

Construimos

Ejecutar acciones

Participar en decorar el aula o preparar un detalle para alguien especial, promoviendo cooperación y respeto.

Comprobamos

Evaluar y reflexionar

Observar cómo se sienten los niños y qué aprendieron sobre compartir y respetar en Navidad.

Compartimos

Socialización

Mostrar a la comunidad escolar o familiar las actividades realizadas, reforzando valores y aprendizajes.

Sensibilización

Reconocimiento de necesidades

Observar y dialogar sobre cómo se sienten las personas en Navidad y qué pueden hacer para ayudar o compartir.

¿Qué sabemos y qué queremos saber?

Exploración lúdica

Dibujar o jugar a compartir regalos y ayuda, preguntando qué les gustaría hacer por otros.

Planificación

Diseñar acciones sencillas

Crear con dibujos un plan para decorar el aula, preparar detalles o compartir con compañeros y familiares.

Ejecución

Participar en el servicio

Decorar, repartir pequeños regalos o hacer tarjetas navideñas con apoyo del docente, promoviendo la colaboración.

Reflexión y socialización

Compartir la experiencia

Contar qué hicieron, qué les gustó y qué aprendieron sobre ayudar y compartir en Navidad.