Planeacion Planeación Didáctica de Convivencia en Primer Grado de Preescolar por Fases Metodológicas

Introducir el tema de convivencia y valores a través de la exploración sensorial y emocional.

• Círculo de emociones: Sentados en círculo, el docente muestra diferentes objetos o imágenes que representan emociones (una sonrisa, un rostro triste, una cara enojada). Los niños tocan, observan y expresan si han sentido algo similar.
• Canción de sentimientos: Cantar una canción sencilla sobre sentimientos, acompañada de gestos y movimientos que reflejen alegría, tristeza o enojo.
• Rincón de las emociones: Crear un espacio con peluches y objetos que representen emociones, donde los niños puedan explorar libremente y nombrar cómo se sienten.

Fomentar la exploración lúdica y preguntar a los niños qué saben sobre convivir y respetar.

• Juego de roles: Con disfraces y objetos, los niños representan situaciones cotidianas de convivencia (compartir juguetes, ayudar a un amigo).
• Preguntas sencillas: El docente formula preguntas como “¿Qué pasa cuando compartimos?” o “¿Cómo te sientes cuando alguien te ayuda?” y los niños expresan con gestos o palabras simples.
• Dibujo libre: Dibujar en grandes hojas lo que les gusta compartir con sus amigos, estimulando la expresión visual y verbal.

Diseñar un pequeño proyecto de convivencia basado en acciones sencillas y comprensibles para los niños.

• Dibujos de acciones de convivencia: Los niños dibujan acciones como compartir, ayudar o decir “por favor”.
• Elaboración de un mural: Entre todos, crean un mural con los dibujos y palabras que expresan cómo quieren convivir en el aula.
• Juego simbólico de colaboración: Utilizar bloques o juguetes para simular una situación en la que todos trabajan juntos para construir algo.

Participar activamente en acciones de convivencia y colaboración en el aula.

• Ritual de ayuda diaria: Cada mañana, un niño ayuda a otro a colocar sus cosas o a elegir un material.
• Círculo de agradecimiento: Al final del día, los niños expresan con gestos o palabras algo amable que hicieron o recibieron.
• Juegos en equipo: Participar en actividades de movimiento en parejas o grupos pequeños que requieran compartir y colaborar, como pasar la pelota o armar un rompecabezas en conjunto.

Reflexionar sobre la experiencia y expresar lo aprendido a través de medios sensoriales y artísticos.

• Presentación del mural: Los niños muestran y explican su mural de convivencia, señalando acciones y sentimientos.
• Cuento colectivo: Narrar un cuento improvisado usando objetos o títeres sobre valores y convivencia, invitando a los niños a participar con sonidos o movimientos.
• Rincón de reflexión: Crear un espacio donde cada niño pueda colocar una estrella o figura que represente algo que aprendieron sobre convivir, y compartirlo con el grupo.