Planeacion Planeación Didáctica de San Valentín para Primer Grado de Preescolar | Actividades Creativas y Educativas en 20 Días

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: SAN VALENTÍN
Asunto o Problema Principal: Trabajar la celebración de San Valentín promoviendo la igualdad de género, el reconocimiento de emociones y el cuidado de seres vivos en un grupo multigrado y multinivel.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes: Comunicación oral para expresar emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes (gestos, sonidos, imágenes).
Saberes y Pensamiento Científico: Reconocer plantas y seres vivos en su entorno, describiendo características sensoriales.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado y respeto hacia seres vivos, promoviendo actitudes empáticas.
De lo Humano y lo Comunitario: Identidad personal y pertenencia cultural, apreciando la diversidad y las preferencias de cada niño.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 días / 4 semanas)

Semana 1: Celebrando la amistad y emociones (Reconociendo sentimientos y promoviendo el cariño)

Enfoque: Fomentar el reconocimiento y expresión de emociones, valorando la amistad y el respeto mutuo.

Lunes:

• Inicio: Cantar una canción sobre sentimientos y amistad.
• Desarrollo: Juego sensorial con corazones de colores (tacto, vista). Los niños expresan qué sienten al tocar diferentes texturas.
• Cierre: Dibujar en una hoja una sonrisa, una lágrima y un corazón, compartiendo qué emoción representan.

Martes:

• Inicio: Narración sencilla de una historia sobre amistad con títeres.
• Desarrollo: Juego de imitación de gestos de cariño (abrazos, sonrisas).
• Cierre: Compartir qué les gusta hacer con sus amigos y cómo se sienten con ellos.

Miércoles:

• Inicio: Presentación de imágenes de diferentes emociones (felicidad, tristeza, sorpresa).
• Desarrollo: Juego sensorial con objetos que representan emociones (un peluche feliz, una piedra triste). Los niños describen cómo se sienten.
• Cierre: Cuento colectivo con figuras de papel donde expresan qué emoción sienten al escuchar la historia.

Jueves:

• Inicio: Canción sobre compartir y cuidar a los demás.
• Desarrollo: Manualidad sencilla: hacer corazones de papel con mensajes positivos sobre la amistad.
• Cierre: Colocar los corazones en un mural y decir por qué son importantes los amigos.

Viernes:

• Inicio: Ronda de palabras y gestos para expresar cómo se sienten hoy.
• Desarrollo: Juego de roles: “El amigo que cuida”, donde los niños imitan acciones de ayuda y cariño.
• Cierre: Compartir en círculo qué aprendieron sobre la amistad y las emociones.

Semana 2: Conociendo y cuidando plantas y seres vivos (Sensibilización ecológica y sensorial)

Enfoque: Reconocer plantas del entorno, describiendo sus características sensoriales y promoviendo actitudes de cuidado.

Lunes:

• Inicio: Mostrar plantas en el aula y en el patio.
• Desarrollo: Juego de sentidos: oler, tocar y observar diferentes hojas y flores. Los niños expresan qué sienten y qué les gusta.
• Cierre: Dibujar una planta y decir qué les gusta de ella.

Martes:

• Inicio: Cantar una canción sobre la naturaleza y los seres vivos.
• Desarrollo: Crear un pequeño huerto en macetas con semillas fáciles de cuidar (ejemplo: frijoles).
• Cierre: Cuidar las semillas y decir qué necesitan para crecer.

Miércoles:

• Inicio: Cuento sobre una planta que necesita amor y cuidado.
• Desarrollo: Juego de clasificación: hojas y flores por color, tamaño o forma.
• Cierre: Compartir qué les gusta hacer para cuidar las plantas.

Jueves:

• Inicio: Presentación de objetos naturales (piedras, semillas, hojas).
• Desarrollo: Ronda sensorial: tocar, oler, ver y describir.
• Cierre: Crear una “collage” con materiales naturales, respetando sus formas y colores.

Viernes:

• Inicio: Charla sobre cómo las plantas y seres vivos nos ayudan.
• Desarrollo: Manualidad: hacer una flor con papel y colores.
• Cierre: Compartir cómo podemos cuidar a las plantas y seres vivos en casa y en la comunidad.

Semana 3: Celebrando el amor y la amistad en comunidad (Valores y respeto)

Enfoque: Promover actitudes de empatía, respeto y cuidado hacia todas las personas, reforzando la igualdad de género.

Lunes:

• Inicio: Canción sobre respetar a todos y valorar la diversidad.
• Desarrollo: Juego de “las manos amigas”: tocar, dar la mano, compartir objetos en parejas.
• Cierre: Conversar sobre cómo podemos ser buenos amigos y respetar las diferencias.

Martes:

• Inicio: Presentar imágenes de niños y niñas haciendo distintas actividades.
• Desarrollo: Juego de roles: representar actividades cotidianas respetando el género y las preferencias.
• Cierre: Compartir qué actividades les gusta hacer sin importar si son de niñas o niños.

Miércoles:

• Inicio: Cuento colectivo sobre un grupo diverso que se ayuda.
• Desarrollo: Manualidad: hacer un mural con figuras humanas que reflejen diversidad y amistad.
• Cierre: Decir en voz alta una cualidad positiva de cada compañer@.

Jueves:

• Inicio: Ronda de palabras sobre lo que les gusta de sus amigos.
• Desarrollo: Juego cooperativo: construir una torre o un mural entre todos.
• Cierre: Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar a todos.

Viernes:

• Inicio: Canción sobre el amor y la amistad en comunidad.
• Desarrollo: Elaboración de una tarjeta con un mensaje de cariño para alguien especial.
• Cierre: Entregar las tarjetas y decir por qué quieren a esa persona.

Semana 4: Culminación y celebración de San Valentín (Consolidación y evento final)

Enfoque: Integrar lo aprendido, celebrar el cariño, la amistad y el respeto en una actividad comunitaria.

Lunes:

• Inicio: Revisión de canciones y actividades favoritas del mes.
• Desarrollo: Crear corazones con diferentes materiales (papel, tela, algodón).
• Cierre: Compartir qué significa para ellos el amor y la amistad.

Martes:

• Inicio: Preparar una “galería de corazones” en el aula.
• Desarrollo: Decorar los corazones con mensajes y dibujos que expresen cariño.
• Cierre: Colocar los corazones en la galería y comentar las ideas.

Miércoles:

• Inicio: Ensayar un pequeño evento para compartir con la comunidad.
• Desarrollo: Práctica de canciones, saludos y expresiones de cariño.
• Cierre: Preparar el espacio para la celebración.

Jueves:

• Inicio: Compartir un cuento o canción especial sobre el amor y la amistad.
• Desarrollo: Celebración con familiares y comunidad: mostrar los corazones, cantar y compartir palabras amables.
• Cierre: Agradecimiento y despedida con una actividad sensorial de emociones (olores, sabores, texturas).

Viernes:

• Inicio: Cierre con una fiesta pequeña y reconocimiento a todos por su participación.
• Desarrollo: Fotos, abrazos y palabras de cariño.
• Cierre: Elaboración de un mural colectivo con fotos y mensajes del mes.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:
Una “Galería de Corazones” donde cada niño muestra su corazón decorado, explicando qué significa el amor y la amistad para ellos. Además, se realiza una pequeña celebración con canciones, palabras y muestras de cariño.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y eventos.
• Capacidad para expresar emociones y pensamientos sencillos.
• Cuidado y respeto hacia seres vivos y compañeros.
• Uso de diferentes lenguajes para comunicarse.
• Actitudes de empatía y colaboración en actividades grupales.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua de la participación y expresión de emociones en actividades diarias.
• Registro de las palabras y gestos que expresan cariño, respeto y empatía.
• Revisión de los productos creativos (dibujos, corazones, collages).
• Participación y actitud en eventos y celebraciones.
• Diálogo con los niños para conocer su percepción sobre el amor, la amistad y el cuidado del entorno.