Planeacion Planeación didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Contando animales del safari por fases metodológicas
Por
channelkids
2026-04-14
Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Nombre del Proyecto: Contando los animales que vi en el safari
Asunto o Problema Principal a Abordar: Utilizar los saberes numéricos como herramienta para contar, hacer colecciones, organizar y registrar, agregar, juntar animales del safari.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):
- Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA):
- Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Fase 1 | Introducir el tema del safari y la variedad de animales, activar conocimientos previos y presentar el problema a resolver. |
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Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Fase 2 | Formular preguntas simples para que los niños piensen en la cantidad, organización y clasificación de animales. |
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Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Fase 3 | Analizar los resultados, comparar y llegar a conclusiones simples sobre los animales y su cantidad. |
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Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
Fase 4 | Crear un "Safari de animales" donde los niños manipulen, organicen y compartan sus colecciones. |
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Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana, Evaluación
Habilidades | Descripción | Actividades para niños de 5 años |
|---|---|---|
Exploración sensorial y motriz | Fomentar la exploración a través del tacto y movimiento |
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Resolución de problemas | Pensar en formas sencillas de organizar animales y cantidades |
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Trabajo en equipo | Fomentar la colaboración y el diálogo |
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Producto de Desempeño Auténtico
Construir un "Safari de animales":
Un escenario en el aula donde cada niño presenta su colección de animales, cuenta cuántos tiene y explica qué animales agrupó. Además, participan en un pequeño acto dramatizado o cuento que muestre su comprensión de las cantidades y la diversidad de los animales.
Evaluación Formativa Sugerida
- Observación continua durante las actividades: participación, interés, habilidades de conteo y clasificación.
- Registro de las colecciones y explicaciones de los niños.
- Preguntas sencillas para verificar comprensión: "¿Cuántos animales tienes?", "¿Qué animal tienes más o menos?", "¿Por qué agrupaste los animales así?".
- Retroalimentación en grupo, resaltando avances y áreas a reforzar.
Este enfoque promueve el aprendizaje activo, sensorial y contextualizado, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo el pensamiento crítico, la colaboración y el reconocimiento de la diversidad.
