Planeacion Planeación didáctica para tercer grado de preescolar: La huerta medicinal en 10 días, actividades educativas y propuestas creativas

Semana 1: Conociendo y cuidando las plantas medicinales

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: "La historia de la plantita mágica" (narrar una historia sencilla sobre una planta que ayuda a las personas). Se fomenta la participación con sonidos, olores y movimientos.
• Pregunta generadora: ¿Qué pasa si cuidamos nuestras plantas?

Desarrollo:

• Exploración en la huerta: Los niños tocan, huelen y observan diferentes plantas medicinales (menta, manzanilla, hierba buena).
• Juego de roles: Simular ser plantas y cuidarlas (regar, proteger del viento y del sol).

Cierre:

• Dibujo libre: Dibujan su planta medicinal favorita.
• Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre las plantas?

Martes

Inicio:

• Canción: "Las plantas medicinales" que invita a mover las manos y a cantar sobre las plantas.
• Pregunta: ¿Cómo cuido una planta para que esté feliz?

Desarrollo:

• Manualidad sensorial: Preparar una "maceta mágica" con tierra y semillas de plantas medicinales, usando las manos y olfato.
• Juego de clasificación: Separar plantas medicinales, comestibles y ornamentales usando tarjetas y objetos reales.

Cierre:

• Compartir experiencias: ¿Qué creen que necesitan las plantas para crecer?
• Acordar un compromiso: "Cuidaremos nuestras plantas en casa y en la escuela".

Miércoles

Inicio:

• Observación guiada: Mirar cómo están las plantas en la huerta.
• Pregunta: ¿Qué cambios ven en las plantas?

Desarrollo:

• Experimento sencillo: Con agua y colorante, observar cómo las plantas absorben agua.
• Juego sensorial: Tocar hojas y sentir diferentes texturas.

Cierre:

• Narración participativa: Inventar una historia sobre una planta que crece y ayuda a las personas.
• Dibujo colectivo: Crear una planta gigante en papel grande.

Jueves

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestras plantas?
• Juego de imitación: Imitar cómo crecen las plantas (estirarse, doblarse).

Desarrollo:

• Cuidado de plantas: Regar y observar plantas en la huerta.
• Creación de un mural: Pegando hojas y fotos de plantas medicinales.

Cierre:

• Cantar la canción de la semana: "Cuidemos las plantas".
• Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar las plantas?

Viernes

Inicio:

• Cuento cortito con títeres: "La planta que quería ser grande".
• Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre cuidar las plantas?

Desarrollo:

• Juego de memoria: Tarjetas con imágenes de plantas medicinales y sus cuidados.
• Manualidad: Crear un cartel con dibujos y palabras sobre cómo cuidar una planta.

Cierre:

• Presentación de los carteles por los niños.
• Cierre en círculo: Compartir qué más quieren aprender sobre plantas.

Semana 2: Cuidando y compartiendo los beneficios de las plantas medicinales

Lunes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: ¿Qué planta es? y ¿Para qué sirve?
• Pregunta: ¿Qué beneficios tienen las plantas medicinales?

Desarrollo:

• Preparación de infusiones: Los niños pisan y huelen hojas de menta y manzanilla para entender cómo se preparan remedios.
• Juego de dramatización: Simular ser plantas que dan remedios para diferentes dolores.

Cierre:

• Conversación en círculo: ¿Qué beneficios nos dan las plantas medicinales?
• Dibujo: Sus plantas medicinales favoritas y cómo ayudan a las personas.

Martes

Inicio:

• Canción: "Plantas que curan" con movimientos.
• Pregunta: ¿Qué pasa si usamos las plantas correctamente?

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo: Dibujar y pegar fotos de plantas medicinales y sus beneficios.
• Juego sensorial: Oler y probar infusiones suaves (con supervisión) hechas con las plantas.

Cierre:

• Círculo de palabras: ¿Qué aprendimos hoy?
• Recordatorio: Cuidar las plantas para que puedan ayudarnos siempre.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestras plantas medicinales en casa?
• Juego de imitación: Como si fuéramos plantas, mostrar cómo crecemos y nos cuidamos.

Desarrollo:

• Creación de un "Jardín de las plantas medicinales" en plastilina y materiales naturales.
• Juego de roles: Simular ser agricultores que siembran, riegan y cuidan plantas.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué más podemos hacer para cuidar nuestras plantas?
• Cantar y bailar la canción de la semana.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué pasa si compartimos las plantas medicinales con otros?
• Juego de memoria: Con tarjetas de plantas y sus beneficios.

Desarrollo:

• Preparar un pequeño "remedio" con plantas, usando ingredientes sencillos y seguros.
• Debate guiado: La importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

Cierre:

• Pintura con dedos: Crear una imagen de una planta medicinal.
• Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar las plantas y compartir sus beneficios?

Viernes

Inicio:

• Revisión de la semana: ¿Qué aprendimos sobre las plantas medicinales?
• Juego libre: Buscar en el aula y en la huerta las plantas que hemos conocido.

Desarrollo:

• Presentación final: Los niños muestran sus dibujos, manualidades y carteles.
• Juego de dramatización: Representar cómo las plantas ayudan a las personas y cómo debemos cuidarlas.

Cierre:

• Círculo de despedida: Compartir lo que más les gustó y lo que aprendieron.
• Entrega simbólica de una "tarjeta de cuidado" para que cuiden las plantas en casa.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un "Jardín de plantas medicinales" elaborado por los niños en la escuela con sus dibujos, manualidades, plantas reales y carteles, que refleja sus conocimientos, cuidados y beneficios de las plantas medicinales.

¿Cómo?

• Presentan sus plantas favoritas, explicando su cuidado y beneficios.
• Participan en una exposición sensorial y artística con sus creaciones.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y manualidades.
• Capacidad para describir y explicar una planta medicinal y su beneficio.
• Demuestra respeto y empatía hacia las plantas y la naturaleza.
• Colaboración en la creación del jardín y en las actividades grupales.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades: participación, interés, respeto y cuidado hacia las plantas.
• Preguntas orales y diálogos para verificar comprensión de los beneficios y cuidados.
• Revisión de los dibujos, manualidades y carteles para evaluar la comprensión y creatividad.
• Registro de comentarios y avances en un portafolio de evidencias.
• Evaluación participativa en la exposición final, valorando el uso del lenguaje y la actitud de respeto hacia la naturaleza.