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Planeacion Planeación didáctica para Tercer Grado de Preescolar: "Mi cuerpo es una máquina maravillosa" por fases metodológicas

Por   2026-02-23


Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

  • Nombre del Proyecto: Mi cuerpo es una máquina maravillosa
  • Asunto o Problema Principal: Que los niños conozcan cómo funciona su cuerpo y acciones para conservarlo sano
  • Tipo de Planeación: Por fases metodológicas
  • Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
  • Escenario: Comunidad
  • Metodología: Investigación
  • Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

PDA

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)

Los seres vivos: elementos, procesos, fenómenos naturales

Indaga cómo funciona su cuerpo, cambios físicos y explica lo que entiende

Cuidado de la salud personal y colectiva, higiene, limpieza y actividad física, desde saberes prácticos y científicos

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Acción

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Actividades Sugeridas para 5 años

Sensibilización

Despertar interés y activar conocimientos previos sobre el cuerpo humano

  • Exploración sensorial: Los niños tocan diferentes partes de su cuerpo (manos, cara, piernas) y describen lo que sienten.
  • Juego de imitación: Imitan movimientos de animales y personas para activar el cuerpo.
  • Cuento sensorial: Narrar un cuento corto sobre un niño que descubre su cuerpo y sus cambios, usando sonidos y objetos para hacerlo más vivo.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Acción

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Actividades Sugeridas para 5 años

Formulación de preguntas

Guiar a los niños a expresar qué saben o quieren saber sobre su cuerpo

  • Dibujo exploratorio: Cada niño dibuja su cara, manos o pies y comenta qué partes conocen.
  • Juego de preguntas: En círculo, cada niño dice qué parte del cuerpo le gusta más y por qué.
  • Propuesta de ideas: Con objetos (espejos, pelotas), los niños exploran y expresan qué pueden ver o sentir en su cuerpo.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas para 5 años

Observación y comparación

Analizar y comparar resultados para entender cómo funciona su cuerpo

  • Comparación sensorial: Los niños tocan diferentes partes del cuerpo de sus compañeros y describen las diferencias.
  • Circuito de movimientos: Crear un circuito con estaciones que muestren diferentes funciones del cuerpo (saltar, girar, caminar en línea).
  • Diálogo grupal: Compartir lo que aprendieron sobre su cuerpo y qué cambios notaron.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas para 5 años

Construcción y experimentación

Crear propuestas para cuidar y entender mejor su cuerpo

  • Construcción de un "cuerpo saludable": Usar materiales reciclados (papel, tela, plastilina) para crear un muñeco o figura que represente partes del cuerpo y sus funciones.
  • Juego de roles: Representar acciones diarias que ayudan a mantener el cuerpo sano (lavarse, comer frutas, dormir).
  • Presentación sencilla: Compartir en grupo lo que hicieron y qué aprendieron sobre cuidar su cuerpo.

Complementos: Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas para 5 años

Juego y exploración

Fortalecer habilidades motrices, sociales y de pensamiento crítico

  • Juegos motrices: Carrera de obstáculos que involucren movimientos saludables (saltos, equilibrio).
  • Círculo de reflexión: Los niños dicen qué acciones realizan para mantenerse sanos.
  • Registro visual: Crear un cartel con dibujos de acciones saludables que los niños puedan decorar y colgar en su comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico

  • Cuerpo saludable: Un mural o cartel colectivo donde cada niño contribuye con un dibujo o frase sobre cómo cuida su cuerpo y cómo funciona.
  • Representación teatral: Pequeña obra o dramatización en la que los niños muestran acciones para mantener su cuerpo sano y explicar cómo funciona.

Sugerencias para Evaluación Formativa

  • Observación continua durante las actividades, registrando participación, interés y comprensión.
  • Preguntas abiertas para que los niños expresen lo que aprendieron.
  • Valoración del producto final (mural, dramatización) y su relación con los conocimientos previos y nuevos adquiridos.
  • Retroalimentación positiva y estímulo para fortalecer su confianza en el conocimiento de su cuerpo.

Este plan busca promover en los niños la curiosidad, el juego y la reflexión sobre su cuerpo, integrando actividades sensoriales, motrices y creativas que respetan su edad y fomentan su aprendizaje significativo en un contexto comunitario.

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